Consejo Nacional de Acreditación
Alma Mater, Colombia, 2008, Ed. 567
e) Establecer el programa de mejoramiento continuo en todo el sistema de bienestar con la finalidad de responder a los criterios de acreditación del *CNA* y de gestión de calidad.
Alma Mater, Colombia, 2009, Ed. 574
Aunque la Ley 30 creó los mecanismos para la verificación de la calidad con la creación del *Consejo Nacional de Acreditación (CNA)*, este proceso es de carácter voluntario conforme a su artículo 53. Giraldo, Abad y Díaz, antiguos consejeros del CNA, opinan: […]
El *CNA* explicó que en el caso de la UN, tres puntos fueron contundentes para otorgar la acreditación: la calidad de los recursos humanos (sus docentes), la capacidad de generar conocimiento en el mundo contemporáneo (investigación) y de proyectarse a la comunidad.
En su momento, Fernando Chaparro, coordinador del *Consejo Nacional de Acreditación (CNA)*, indicó que “la UN es evidentemente la institución de educación superior más fuerte del país desde el punto de vista de cualquier indicador que se pueda tomar: calidad del cuerpo docente, número de profesores doctorados, grupos de investigación en sus diversas sedes.
Las cualidades que tuvo en cuenta el *Consejo Nacional de Acreditación (CNA)* para otorgarle a la UN el reconocimiento fueron varias: el compromiso institucional con la cultura de la autoevaluación, la existencia de mecanismos internos para el aseguramiento de la calidad, el ofrecimiento de una amplia gama de formación a través de 94 programas de pregrado, 114 especializaciones, 38 especialidades médicas, 131 maestrías y 456 programas de doctorado.
“Ciertamente, desde el punto de vista de cualquier indicador, la Universidad Nacional de Colombia es la institución de educación superior más fuerte que tenemos en el país; sobresale la calidad de su cuerpo docente, el número de profesores doctorados y los grupos de investigación en sus diversas sedes, aspectos que juegan un papel muy importante en la apropiación social del conocimiento”, afirmó Fernando Chaparro, coordinador del *CNA*.
Inicialmente la Universidad Nacional de Colombia definió un proceso diferente al del *CNA* –que puso en práctica entre el 2000 y el 2002–, cuyos lineamientos se basaban en la autoevaluación y la evaluación externa de los programas de pregrado y posgrado.
Las evaluaciones hechas a través de los procesos de acreditación que adelantan la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad (Conaces) y el *Consejo Nacional de Acreditación (CNA)*, son una incógnita para Orozco.
La meta ahora será garantizar la calidad de los posgrados, ya que tenemos muy pocos con acreditación de alta calidad, porque son muy nuevos y aún no llenan todos los requisitos exigidos por el *CNA* (número de cohortes y de egresados).
Alma Mater, Colombia, 2017, Ed. 664
El coordinador del *Consejo Nacional de Acreditación, CNA*, Virgilio Niño Cruz (foto) se refirió a la proyección del sistema Nacional de Acreditación en la educación superior.
Alma Mater, Colombia, 2008, Ed. 565
Sin desconocer la relevancia de los ocho factores y los 42 aspectos que examina el *Consejo Nacional de Acreditación, CNA*, con miras a acreditar la calidad institucional de las universidades […]
Alma Mater, Colombia, 2008, Ed. 567
En el Saces, que agencia el MEN a través de Conaces (Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) y el *CNA, (Consejo Nacional de Acreditación)* participan como sujetos activos las instituciones de educación superior y los pares académicos de los procesos de acreditación de programas e instituciones como un todo.
Uribe Correa explicó que el trabajo realizado por el «Grupo de las 10» -integrado por universidades públicas y privadas- se tomó como insumo en la creación de los lineamientos adoptados por el *Consejo Nacional de Acreditación, CNA*, para la acreditación de programas.
Alma Mater, Colombia, 2009, Ed. 577
Investigaciones de relevancia nacional, docentes altamente preparados y estudiantes comprometidos con la excelencia académica fueron los aspectos resaltados por los evaluadores externos del *Consejo Nacional de Acreditación (CNA)* que, durante el pasado mes de mayo, visitaron la Universidad Nacional de Colombia.
“Se requirieron meses para reunir, organizar y analizar la información sobre los programas. Posteriormente, se enviaron los informes al *CNA*, para que este designara a los evaluadores”, explica Édgar Daza Caicedo, director nacional de Programas de Posgrados de la UN.
En el capítulo “Educación de calidad: modernización, excelencia e internacionalización académica”, la gestión de la Universidad se encaminó hacia la búsqueda de la acreditación institucional por parte del *Consejo Nacional de Acreditación (CNA)*, la actualización y el reconocimiento de los programas académicos, el refuerzo de la formación docente, el fortalecimiento y modernización de la capacidad instalada y la suscripción de alianzas estratégicas.
Entre los principales logros en estos campos se destacó el cumplimiento de las diferentes etapas exigidas por el *CNA* para otorgar dicha certificación, el ordenamiento y regularización de los espacios académicos, la adopción del Estatuto Estudiantil, el crecimiento del 19,5% en el número de programas de posgrado y del 31% de profesores formados en doctorado, así como la acreditación del 85,87% de las carreras.